进一步体验各部分的名称及意义最后

2019-09-08 19:17

接着,我让学生充分体验感知除法算式横式和竖式各部分的名称及意义然后接着用十根小棒摆正方形,并列出横等式及竖式,进一步体验各部分的名称及意义最后,依次列出用12、13、14、15、16摆正方形能摆几个余几根的除法横等式探究余数和除数的关系时,我让学生观察黑板上几个算式中的余数和除数,大胆猜测余数与除数的关系,学生一般都会得出:余数除数

(1)学生操作:请每个学生用9根小棒,摆正方形(2)学生展示:学生摆出了2个,还剩1根(3)全班交流:请学生分别说一说摆小棒的过程,明确剩下的是多余的,不能再摆一个原有的图形,也就明确了余数的产生的意义

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